REUNIONES CON PADRES - BOLETINES

El Ciclo Lectivo 2010 va terminando y estamos cerrando las reuniones con padres, escuelas integradoras y entregando boletines, informando sobre los diferentes itinerarios educativos pensados para la mejora de la calidad educativa de nuestros alumnos en el Ciclo Lectivo 2011.

CHARLA - LIC. SILVANA VEINBERG

Hoy la Lic. Silvana Veinberg nos llevó a reflexionar sobre los Imaginarios Sociales sobre los Sordos, la Sordera y las Lenguas de Señas.

Gracias por dejarnos pensando temas que nos lleven a una mejora en el trabajo en las aulas.

ILSAS - INTERPRETES DE LENGUA DE SEÑAS

En el ámbito de la Escuela de Educación Especial y Formación Laboral Nº 28 “Prof. Bartolomé Ayrolo” el intérprete - ILSA, de reciente incorporación, tiene la sustantiva misión de interpretar sin perder de vista que está interpretando una secuencia didáctica, sin olvidar que a esa interpretación le debe dar el giro didáctico que posee lo que está interpretando. El rol del interprete en le aula no debe confundirse con el del docente. El intérprete en el momento de interpretar está siendo un puente entre dos lenguas y que una didáctica atraviesa ese interpretar. El intérprete no debe desconocer que su rol es significativo en el entrecruzamiento de la didáctica presente en el aula y que su función no debe confundirse con la del docente. No está en el rol del intérprete el asesorar pedagógicamente al docente a quien interpreta, su función se inicia en la interpretación y continúa en la construcción colectiva del Encuadre Bilingüe aportando desde su disciplina. El intérprete es una valiosa adecuación curricular de acceso al curriculum.

ENCUADRE BILINGUE

Hoy, toda la Escuela de Educación Especial y Formación Laboral Nº 28 “Prof. Bartolomé Ayrolo” está enmarcada en un Encuadre Bilingüe, por toda la institución circula la LSA vehiculizando al Diseño Curricular en la indivisa geografía escolar. Hemos dejado de pensar en niños por dentro o por fuera del Encuadre Bilingüe, dado que en todas sus aulas, como en los proyectos integradores/inclusores con escuelas comunes, los docentes despliegan el uso de la LSA y la enlazan con el español escrito y cuando es posible con el Español oral.
Profesores de sordos (oyentes y sordos), Profesores sordos de LSA (Ayudantes de Clases Prácticas LSA), Intérpretes de LSA (ILSAS), Profesores de Talleres y Materias Especiales, Maestros integradores, Gabinetistas y Equipo de Conducción se encuentran abocados a trabajar en forma conjunta y articulada, repensando diariamente el hacer de la escuela en pos mejorar el marco de acción consensuado.

- Ver las caras felices de los niños y jóvenes de la Escuela de Educación Especial y Formación Laboral Nº 28 “Prof. Bartolomé Ayrolo” al expresarse con libertad en su lengua y producir escritura nos anima a seguir pensando que el camino no está errado, que hay un mundo esperando ser dibujado en y con sus manos -

GALLAUDET UNIVERSITY

Una realidad a 10.000 Km.
Un sueño a la vuelta de la esquina.
Un futuro posible en una construcción colectiva.
Soñar no cuesta nada …

HACE FRIO

Calendario, Tiempo y Noticias

Hoy es viernes 7 de mayo.
Hoy hay sol.
Hoy hace frío.
Hoy Pedro trajo una campera nueva.

Hasta hace muy poco, así iniciábamos el día en un aula con metodología oralista.

Hoy, en cada aula, los niños por medio de la LSA van construyendo un discurso diferente cada día según los intereses de los alumnos.

Hoy, en un aula Bilingüe podemos ver algo como esto:


"7 de mayo, volvió el frío a Buenos Aires"